Voltando às perspectivas de formação de professores, estas surgem com o intuito de entender não apenas os aspectos linguísticos e como estes devem ser ensinados e aprendidos, mas também com a necessidade de se entender as implicações didáticas da heterogeneidade no contexto da sala de aula. A teoria sociocultural busca valorizar a bagagem cultural do aluno, entender suas problemas, crenças... Não se deve anular de início seu lado social. Desse modo, os contextos heterogêneos nos fazem refletir sobre o papel do professor e do aluno e consequentemente as metas da educação.Deve-se oferecer ao professor uma base, caminhos a seguir, mas não modelos prontos. As escolhas do professor deve variar de acordo com o contexto da sua sala de aula. Reconhecer e trabalhar a diversidade na sala de aula é uma maneira de possibilitar que todos tenham acesso a educação de qualidade.
Loading...